I. Ситуация общения:
1) общение со многими людьми через научную литературу, выступления на научные темы (лекции, доклады и т.п.);
2) основные функции речи: воздействующая и информативная;
3) задачи речи: сообщение существенных признаков предмета, объяснение причин явлений;
стремление убедить в правоте высказанной мысли.
II. Стилевые черты:
1) обобщенность-отвлеченность;
2) подчеркнутая логичность, доказательность, точность.
III. Языковые средства:
1) средства, выражающие обобщенно-отвлеченное значение: нейтральная и книжная лексика с обобщенным и отвлеченным значением;
конкретная лексика, выступающая для обозначения общих понятий;
отглагольные существительные;
форма мн.числа от абстрактных и вещественных существительных;
устойчивые обороты с отглагольными существительными;
глаголы в форме 3-го лица настоящего времени со значением постоянного (вневременного) действия;
краткие прилагательные, выражающие постоянные свойства предметов;
личные местоимения, употребляемые в обобщенно-личном значении;
2) языковые средства, помогающие выразить подчеркнутую логичность, доказательность, точность: подчеркнутая логичность выражается при помощи:
а) повторяющихся существительных, часто в сочетании с указательными местоимениями;
б) наречий, выполняющих связующую функцию;
в) подчинительных союзов;
г) вводных слов, выражающих отношения между частями текста;
д) конструкций и оборотов связи;
е) сложных предложений;
доказательность:
а) местоименных слов, выполняющих указательные функции;
б) ссылочных оборотов;
точность:
а) терминов;
б) однозначных слов;
в) цепи родительных падежей.